PROYECTO DE AULA
Pensando y leyendo con las Matemáticas
1. IDENTIFICACIÒN
Título: Interpretando y usando modelos
Responsables:
Rosaura Palmera
Ángela Ortiz
Danny Navarro
Astri Camacho
Beneficiarios: Estudiantes y docentes de segundo grado de básica primaria del Colegio Técnico Metropolitano De Barranquilla
Fecha: Del 16 al 20 de Septiembre del 2013
2. INTRODUCCIÒN
Diagnóstico:
Este proyecto surge de los resultados evidenciados en los estudiantes de se-gundo grado al desarrollas las clases de solución de problemas de adición y sustracción a través de modelos de barras. Durante las clases se observó la dificultad en la mayoría de los niños para interpretar los problemas planteados y por ende la implementación de modelos y operaciones acertadas.
PROBLEMA:
Los estudiantes de segundo grado han presentado dificultad para Leer com-prensiva mente problemas matemáticos de sumas y restas, y luego aplicar el modelo y el algoritmo adecuado para la solución de los mismos. Es por ello que surge la necesidad de implementar estrategias que potencialicen las habi-lidades lectoras y la aplicación de modelos de barras y algoritmos en los estu-diantes de 2ª.
JUSTIFICACIÒN:
El proyecto de aula “Interpretando y usando modelos” nos permite desarrollar la comprensión e interpretación de textos matemáticos para la resolución de problemas e implementación de modelos de barras y operaciones de sumas y restas en los niños de segundo grado del Colegio Técnico Metropolitano De Barranquilla, en la medida que involucra a docentes y estudiantes en la crea-ción de actividades escolares tendientes a fortalecer el proceso de compren-sión e interpretación de textos matemáticos dando la oportunidad al niño de ser el protagonista en la construcción de sus propios conocimientos. El proyecto responde a la necesidad de hacer de la escritura un proceso agra-dable, dinámico y productivo, pretende además organizar el área de matemáti-cas de una manera más atractiva, aprovechar la motivación para desarrollar nuevos conocimientos. La enseñanza llevada a cabo con actividades y estrate-gias lúdicas, atractivas, novedosas y motivadoras conduce a un aprendizaje
acelerado, desinhibido, donde se estimula la creatividad, el trabajo en grupos y logran la autorrealización. Estas actividades lógicamente deben ser adaptadas. Así mismo la asignatura de español ofrece a través del mundo literario aportes significativos en la adquisición de la lectura y la escritura, desarrolla la com-prensión, descubre nuevos contenidos gramaticales, se logra además la fusión de las destrezas comunicativas. Con la literatura se desarrolla la imaginación, la reflexión, haciendo que el estudiante consolide y a la vez amplíe su léxico y su universo cultural. Este proyecto tiene como punto de partida que el estu-diante ha de ser siempre el protagonista de las actividades en clase, con sus juicios y sus producciones. El docente ha de desempeñar el papel de tutor, de guía del proceso que logrará sus objetivos orientando al estudiante en diversas actividades.
4. OBJETIVOS
 GENERAL:
Potencializar las habilidades lectoras y la aplicación de modelos de barras y algoritmos en los estudiantes de 2ª del Colegio Metropolitano De Barranquilla.
 ESPECÌFICO:
 Despertar el interés de los estudiantes de 2ª por la lectura y escritura a tra-vés de juegos lúdicos y actividades formativas
 Posibilitar espacios significativos de interpretación textual y modelación de problemas matemáticos.
5. FUNDAMENTO TEÒRICO
6. POBLACIÒN
El Colegio Metropolitano de Barranquilla, es una institución de carácter oficial que oferta niveles de Preescolar, Básica y Media Vocacional, constituida por una población de género femenino y masculino.
La población de 2° se encuentra organizada en cuatro cursos de 31 a 36 estu-diantes en cada uno de los grupos, en su totalidad los segundos grados se en-cuentra conformado por 134 estudiantes, 59 niñas y 75 niños ; sus edades os-cilan entre 8 y 9 años.
En el trabajo cotidiano con los estudiantes de 2° se evidencia ritmos y estilos de aprendizaje diferentes.
7. PROCEDIMIENTO METODOLÒGICO
8. ACTIVIDADES
PROYECTO DE AULA
TÍTULO: Interpretando y usando modelos
ORIGEN: Aula de clase
AÑO DE BÀSICA: 2ª
TIEMPO: Del 16 al 20 de Septiembre del 2013
OBJETIVO: Potencializar las habilidades lectoras y la aplicación de modelos de barras y algoritmos en los estudiantes de 2ª del Colegio Metropolitano De Ba-rranquilla.
¿Qué hacer? Talleres ¿Para qué hacer? objetivo ¿Quiénes serán responsables? ¿Con qué se va hacer? recursos ¿Cuándo se va hacer? Tiempo  Información, motivación y sensibilización del proyecto:  Reunión con estudiantes
 Contar cuentos matemáticos  Socializar el proyecto.  Conocer e interpretar algunos cuentos matemáticos (cuento de Ferdinando, El príncipe matemático). Docente y estu-diantes Tablero, marcadores carte-les Humanos.
Imágenes Cámara 2 horas el Lunes 3 horas el Lunes
 La carta perfecta y juego con el diccionario
 Juegos de mesa
 ( Sudoku, reto matemático)  Leer y producir textos sencillos
 Desarrollar la lógica y la agilidad mental Docentes y estu-diantes Lápices, borrador, carta, diccionario Colores Hojas de block
Juegos de mesa 2 horas el martes
3 horas  Creación de cuentos matemá-ticos cortos: que se resuelvan con modelos de barras y algo-ritmos (sumas y restas).  Crear y elaborar cuentos matemáticos
 Aplicar modelos de barras en los pro-blemas planteados Docentes y estu-diantes
Hojas de block, colores, lápiz negro y humano 5 horas miércoles
 Presentación de los cuentos creados, con la solución de los problemas
 Uso del tangram y rompeca-bezas  Contar los cuentos creados por los niños
 Representar modelos de barras en los problemas planteados en los cuentos
 Creación de figuras a través del tangram
 Resolver crucigramas
Estudiantes
Estudiantes
Humano, cuentos, listas de papel de colores, marcadores y tablero
Tangram y Rompecabe-zas
3 horas el Jueves
2 horas el Jueves  Dramatización de 2 cuentos, juegos dirigidos  PIJAMADA  Representar cuentos elaborado por los niños  Divertir a los niños a través de juegos Docentes, estu-diantes Vestuario , almohadones , cubre lechos, escenografía
4 horas el viernes
9. EVALUACIÒN
La evaluación será continua y participativa, donde los docentes consignarán cada una de las actividades realizadas, rescatando los aciertos y corrigiendo las falencias que durante el proceso se presenten en cada uno de las activida-des.
Aspectos a evaluar:
Producción oral y textual
Participación y motivación por parte de los entes involucrados.
10. RECURSOS:
Texto, gráficos, grabadoras, colores, copias, humano, láminas, material didácti-co, computadores, pijamas y almohadones.
11. EVIDENCIAS:

PROYECTO COPA BICENTENARIO DE BARRANQUILLA

 JORNADA DEPORTIVA INTERCURSO PRIMER CICLO

JUSTIFICACION

Teniendo en cuenta la normatividad vigente y que el aprovechamiento del tiempo libre hace parte fundamental del desarrollo armónico de ser humano, se hace necesario desarrollar actividades de tipo lúdico y recreativo con los niños y niñas de nuestra institución. Los juegos intercursos y las jornadas recreativas se presentan dentro de las actividades curriculares de la institución y su importancia radica en que involucre a todos los estamentos de la comunidad COLMEBISTA. De esta misma forma es importante incentivar la práctica deldeporte, la actividad lúdica y recreativa mediante jornadas deportivas y recreativas; creando lazos de amistad compañerismo y reforzando los valores de cooperación, honestidad, liderazgo y tolerancia.

Es importante resaltar el beneficio que trae para la salud física y mental de las personas la práctica del deporte mejorando el desempeño académico, la actitud y aptitud del estudiante hacia las clases. El hecho de incorporar la práctica del deporte en su formación personal permite que valore y utilice adecuadamente su tiempo libre, alejándolo de los flagelos que azotan nuestra juventud como las drogas, alcohol, cigarrillo, video juegos y malas compañías entre otros.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar actividades deportivas, lúdicas y recreativas con el fin de concientizar a los miembros de la comunidad educativa COLMEBISTA de la importancia del uso y aprovechamiento del tiempo libre, como mecanismo para mejorar su calidad de vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.    Programar y desarrollar los juegos intercursos en los grados preescolar  primero y segundo.

2.    Realizar las jornadas recreativas.

3.    Organizar y llevar acabo las jornadas de integración

4.    Organizar y desarrollar las olimpiadas infantiles para los niños del grado 0al grado tercero.

5.    Planificar y programar el cronograma de las jornadas  deportivas con los  equipamientos necesarios, procurando su óptima realización.

METAS:

·         Favorecer el desarrollo de los  patrones motrices básicos de los  niños y las niñas

·         Fomentar la práctica del deporte como parte del aprovechamiento del tiempo libre,

·         Generar valores en los niños tales como la responsabilidad, el respeto, la colaboración, la honestidad, sentido de pertenencia entre otros, que permitan un desarrollo integral de los niños y las niñas COLMEBISTAS

METODOLOGÍA

·         Se organizaran los equipos de microfútbol con los niños de preescolar, primero y segundo,  se hará por edades.

·         Cada grupo contara con un entrenador y una madrina.

·         Se organizaran las porristas de cada grado.

·         Los equipos de porristas contaran con una entrenadora y una madrina.

·         Se buscaran varios árbitros para cada encuentro.

·         Los entrenadores, las madrinas y árbitros serán estudiantes de servicio social.

·         La manager del equipo será la respectiva profesora de cada grado quien estará acompañando a los estudiantes de servicio social para que entrenen a los niños y la revista musical.

·         Cada grupo escogerá su uniforme, y las porristas escogerán la música que bailaran.

·         El entrenamiento se hará en las horas de educación física y/o de acuerdo a la disposición de tiempo.

NOMBRES DE LOS EQUIPOS Y LA COPA

Aprovechando  que este año celebramos el BICENTENARIO DE NUESTRA QUERIDA CIUDAD DE BARRANQUILLA, el nombre que se le podría dar al campeonato de microfútbol de primero y segundo grado sería.

COPA BICENTENARIO CIUDAD DE BARRANQUILLA

NOMBRES DE LOS EQUIPOS.

Los nombres de los equipos irían de acuerdo al tema elegido sobre EL BICENTENARIO DE BARRANQUILLA.

·         Localidades de Barranquilla  Para Segundo Grado

1.    Localidad Centro histórico

2.    Localidad Metropolitana

3.    Localidad Suroccidente

4.    Localidad Suroriente

5.    Localidad Riomar

·         Lugares turísticos   Para Primer Grado

1.    Bocas de ceniza

2.    Puente Pumarejo

3.    Catedral Metropolitana

4.    Paseo Bolívar

5.    Jardín Zoológico

·         Barrios emblemáticos Para Preescolar

1.    Las nieves

2.    Montes

3.    Boston

4.    San José

5.    San Roque

Cada equipo deberá escoger los colores y símbolos que llevaran en el uniforme.

Los equipos de cada grado llevaran el mismo color y simbolos (niños y niñas)

CALENDARIO

Se realizaría junto con los juegos deportivos del COLMEBA. En el mes de abril

Los partidos de microfútbol se realizarán en el receso de los estudiantes.

RECURSOS

Los uniformes serán costeados por cada padre de familia.

Los balones, pitos y premios que se necesitan serán incluidos dentro de los implementos deportivos solicitados para segundo grado.

Se contará con el apoyo de las docentes de cada grado para que colaboren en la organización y todo lo que corresponde  a sus equipos y a la organización del evento.

JORNADA DEPORTIVA COLEGIO METROPOLITANO

COPA BICENTENARIO DE BARRANQUILLA.

I COPA  inter curso en microfútbol, revista musical y juegos tradicionales

Nivel básica primario, preescolar, aceleración,

Grado 1° A  EQUIPO: BOCAS DE CENIZA

Mascota: ___________________

Camiseta: Color  ____________________

Licra o pantaloneta color Blanco

Bombas de color __________________

Pompones de color bandera de Barranquilla

¨Pueden adicionar, cintas, aros u otros objetos para la revista

INAGURACIÓN: Viernes 26 de abril

Ese día deben venir con uniforme de ed. Física o con el  uniforme del equipo.

Los torneos se realizaran en horas de recreo.

Calendario se dará a conocer el día de mañana

TABLA DE TORNEOS

TORNEOS	PARTICPANTE
	NIÑOS	NIÑAS
Microfútbol	X
Revista música	X	X
Torneo de Yaces		X
Torneo de Bolita Uñita	X
Torneo de Coca	X	X
Carrera saco	X	X
Yo-Yo	X	X
Peregrina		X
Rondas Infantiles	X	X
Salto de Cuerda	X	X
Parqués	X	X
Dominó	X	X
Triquis	X	X
El Cangrejo	X	X
Torneo de bolos	X	X
Stop	X	X
Las checas	X	X
Bailando hula- hula	X	X
El huevo y la cuchara	X	X
Patinaje	X	X

Nota: Todos los equipos portaran Bandera de Barranquilla, del equipo, cartelera con  el nombre del equipo y el disfraz de la mascota.,